Sunday, May 8, 2016

LA COMPARAISON : LE SUPERLATIF


  • On utilise le superlatif pour comparer un élément à un ensemble d’éléments de même catégorie.
  • Le superlatif absolu se construit avec le / la / les plus ou le / la / les moins + un adjectif ou un adverbe. Ex. Alex est le plus obéissant de mes enfants. (mon enfant) (l’ensemble de mes enfants)
  • On n’utilise pas d’élément ni de groupe de comparaison.

  • Avec un adverbe (invariable). Ex. Le plus vite / Le moins longtemps. => Pierre travaille le plus longtemps.
  • Avec un adjectif. Ex. Le plus beau / Le moins laid / La plus gentille / La moins discrète / Les plus jeunes / Les moins vieux / Les plus sensibles / Les moins célèbres. => Hélène est la moins timide.
  • Le superlatif relatif se construit comme le superlatif absolu, mais un groupe de comparaison est introduit par de. Ex. C’est la plus belle pièce de ma collection. / Pour moi, Paris est la plus belle ville du monde.

  • N’oubliez pas que les superlatifs de bon et de bien sont le/la/les meilleur(e)(s) et le mieux respectivement. Ex. C’est le meilleur de tous. / C’est la moto qui roule le mieux de toutes.

EXERCICES : 

1. Transformez avec le superlatif absolu.
Un garçon sympathique => le garçon le plus sympathique.
a. Un bon restaurant =>
b. Des belles voitures =>
c. Un enfant gentil =>
d. Une grande ville =>
e. Des bonnes copines =>
f. Une agréable soirée =>
g. Un sport excitant =>
h. Des histoires passionnantes =>

SOLUTIONS :
a. Le restaurant le meilleur
b. Les voitures les plus belles
c. L'enfant le plus gentil
d. La ville la plus grande
e. Les copines les meilleures
f. La soirée la plus agréable 
g. Le sport le plus excitant
h. Les histoires les plus passionnantes


2. Transformez les superlatifs de l’activité 1 en superlatif relatifs. Utilisez les compléments suivants.
de la classe  -  de la ville  -  de la famille  -  du pays  -  de la bande  -  de l’été  -  du programme  -  du livre  -  de sa collection

Ex. Un garçon sympathique => le garçon le plus sympathique de la classe.
a. Un bon restaurant =>
b. Des belles voitures =>
c. Un enfant gentil =>
d. Une grande ville =>
e. Des bonnes copines =>
f. Une agréable soirée =>
g. Un sport excitant =>
h. Des histoires passionnantes =>

SOLUTIONS :
a. Le restaurant le meilleur de la ville
b. Les voitures les plus belles de sa collection
c. L'enfant le plus gentil de la famille
d. La ville la plus grande du pays
e. Les copines les meilleures de la bande
f. La soirée la plus agréable de l’été
g. Le sport le plus excitant du programme
h. Les histoires les plus passionnantes du livre


LA COMPARAISON AVEC UN SUBSTANTIF


  • On peut comparer des quantités en utilisant des substantifs avec les expressions plus de … que, autant de … que et moins de … que.
    • Supériorité => Elle a plus de copains que toi.
    • Egalité => Il a autant de copines que Paul.
    • Infériorité => Ils ont moins d’argent qu’elles.
  • On ne dit pas moins de l’argent, mais moins d’argent.


EXERCICES :

1. Europe gastronomique. Complétez avec plus de … que, autant de/d’… que, moins de … que.
Ex. Les Français mangent plus de pain que les anglais. (+)
a. Les Italiens consomment … eau … les Français. (=)
b. Les Hollandais fabriquent … fromage … les Belges. (+)
c. Les Européens mangent … riz … les Chinois. (-)
d. Les Français boivent … vin … les Norvégiens. (+)
e. Les Belges ont … chocolatiers … les Suisses. (=)
f. Les Espagnols dégustent … glaces … les Italiens. (-)
g. Les Portugais possèdent … marques de bières … les Belges. (-)

SOLUTIONS:
a. Les Italiens consomment autant d'eau que les Français. (=)
b. Les Hollandais fabriquent plus de fromage que les Belges. (+)
c. Les Européens mangent moins de riz que les Chinois. (-)
d. Les Français boivent plus de vin que les Norvégiens. (+)
e. Les Belges ont autant de chocolatiers que les Suisses. (=)
f. Les Espagnols dégustent moins de glaces que les Italiens. (-)


g. Les Portugais possèdent moins de marques de bières que les Belges. (-)

2. Comparez-les.
Ex. Marc boit trois cafés par jour et Véronique en boit cinq. => Véronique boit plus de café que Marc.
a. Les Leroy ont trois enfants et les Leroux deux. => Le Leroy …
b. J’achète deux CD et toi aussi. => J’achète …
c. Tu écris un e-mail et ton frère cinq. => Ton frère …
d. Nous consommons deux bouteilles d’eau et vous trois. => Nous consommons …
e. J’ai trois bons amis et toi aussi. => Tu as…

SOLUTIONS :
a. Les Leroy ont plus d'enfants que les Leroux.
b. J’achète autant de CD que toi.
c. Ton frère écrit plus d'e-mails que toi.
d. Nous consommons moins de bouteilles d’eau que vous.
e. Tu as autant de bons amis que moi.



LA COMPARAISON AVEC UN VERBE


  • Pour comparer des actions, on ajoute après le verbes plus que, autant que, moins que + un nom ou pronom tonique.
    • Supériorité => Elle travaille plus que toi.
    • Égalité => El mange autant que Paul.
    • Infériorité => Ils consomment moins qu’elles.


EXERCICES :

1. Les loisirs des Européens. Comparez-les.
Ex. Les Italiens sortent autant que les Espagnols. (=)
a. Les Français bricolent … les Portugais. (+)
b. Les Polonais jardinent … les Français. (-)
c. Les Européens du Nord dansent … ceux du Sud. (=)
d. Les Allemands courent … les Danois. (-)
e. Les Autrichiens cuisinent … les Irlandais. (+)

SOLUTIONS :
a. Les Français bricolent plus que les Portugais. (+)
b. Les Polonais jardinent moins que les Français. (-)
c. Les Européens du Nord dansent autant que ceux du Sud. (=)
d. Les Allemands courent moins que les Danois. (-)
e. Les Autrichiens cuisinent plus que les Irlandais. (+)


2. Comparez leurs actions.
Ex. Pierre dort 8 h et Sophie 9 h. => Pierre dort moins que Sophie.
a. Patrice étudie 6 h par jour et Jérôme 7 h. 
=> Patrice étudie… 
b. Paul lit trois livres par semaine et Gislaine aussi. 
=> Gislaine lit… 
c. François se repose deux heures et Thomas une heure. 
=> François se repose… 

SOLUTIONS :
a. Patrice étudie (par jour) moins que Jérôme. 
b. Gislaine lit autant que Gislaine aussi. 
c. François se repose plus que Thomas. 


3. Comparez les qualités, les quantités ou les actions.


être - avoir - étudier - peser - recevoir

Stéphane
Âge : 15 ans
Argent de poche : 5€
Amis : 5
Heures d’étude : 3
Taille : 1,62 m
Poids : 45 kg

Alexandra
Âge : 14 ans
Argent de poche : 5€
Amis : 10
Heures d’étude : 4
Taille : 1,78 m
Poids : 60 kg

Sylvie
Âge : 15 ans
Argent de poche : 7€
Amis : 8
Heures d’étude : 4
Taille : 1,62 m
Poids : 45 kg

Daniel
Âge : 16 ans
Argent de poche : 10€
Amis : 5
Heures d’étude : 5
Taille : 1,82 m
Poids : 75 kg

Ex. (âge : Stéphane et Daniel) => Stéphane est plus jeune que Daniel.
a. (argent de poche : Daniel et Sylvie) => …
b. (heures d’étude : Alexandra et Sylvie) => …
c. (amis : Alexandra et Daniel) => …
d. (taille : Stéphane et Sylvie) => …
e. (argent de poche : Stéphane et Sylvie) => …
f. (poids : Sylvie et Stéphane) => …
g. (âge : Sylvie et Stéphane) => …
h. (amis : Stéphane et Daniel) => …
i. (heures d’étude : Alexandra et Daniel) => …
j. (argent de poche : Stéphane et Alexandra) => …

SOLUTIONS :
a. Daniel reçoit plus (d’argent de poche) que Sylvie. 
b. Alexandra étudie autant que Sylvie. 
c. Alexandra a plus d’amis que Daniel. 
d. Stéphane est aussi grand que Sylvie. 
e. Stéphane reçoit moins (d’argent de poche) que Sylvie. 
f. Sylvie pèse autant que Stéphane.
g. Sylvie est aussi âgée que Stéphane. 
h. Stéphane a plus d’amis que Daniel. 
i. Alexandra étudie moins que Daniel. 
j. Stéphane reçoit autant (d’argent de poche) que Sylvie.

4. Complétez avec aussi, autant ou autant de/d’.
Ex. Louis connaît autant d’acteurs de cinéma que nous.
a. Louis est … aimable que nous.
b. Louis a … amies que nous.
c. Louis est … riche que nous.
d. Louis travaille … que nous.
e. Louis parle … bien le français que nous.
f. Louis voyage … que nous.

SOLUTIONS :
a. Louis est aussi aimable que nous.
b. Louis a autant d'amies que nous.
c. Louis est aussi riche que nous.
d. Louis travaille autant que nous.
e. Louis parle aussi bien le français que nous.
f. Louis voyage autant que nous.




Saturday, April 23, 2016

LA COMPARAISON AVEC UN ADJECTIF OU UN ADVERBE

  • On peut comparer des qualités en utilisant des adjectifs ou des adverbes avec les expressions plus … que, aussi … que et mois … que.
  • Avec un adjectif :
Elle est plus gentille que toi. (Supériorité)
Il est aussi gentil que Paul. (Égalité)
Ils sont moins gentils qu'elles. (Infériorité)

  • Avec un adverbe (invariable)
Il parle plus vite qu’elle. (Supériorité)
Elle travaille aussi bien que Marina. (Égalité)
Tu chantes moins mal que moi. (Infériorité)
  • Pour exprimer la supériorité « bon » et « bien » changent de forme. 
    • Comparatif de supériorité de bon => meilleur. Exemple : Il est bon joueur. => Il est meilleur joueur que moi.
    • Comparatif de supériorité de bien => mieux. Exemple : Vous comprenez bien. => Vous comprendes mieux que nous.
  • Le comparatif de supériorité de bon s’accorde en genre et en nombre avec le substantif qu’il accompagne.
Bons => meilleurs 
Bonne => meilleure 
Bonnes => meilleures

  •  Les adverbes bien et mieux sont invariables !
  • La conjonction que devient « qu' » devant a, e, i, o, u, y, h. Ex. Nous chantons aussi bien qu’eux.

EXERCICES :


1. Complétez les phrases avec plus… que, aussi… que, moins… que.
Ex. : Les allemands sont aussi dynamiques que les Espagnols.
a. Le climat est… chaud en Espagne… en France.
b. La vie est … chère en Suisse … en France.
c. La campagne est … polluée … la ville.
d. Le portable est … utilisé … le télégramme.
e. Les TGV sont … confortables … les avions.
f. Les avions vont … vite … les TGV.

SOLUTIONS :
a. Le climat est plus chaud en Espagne qu'en France.
b. La vie est plus chère en Suisse qu'en France.
c. La campagne est moins polluée que la ville.
d. Le portable est plus utilisé que le télégramme.
e. Les TGV sont plus / aussi confortables que les avions.
f. Les avions vont plus vite que les TGV.


2. Faites des phrases avec plus… que, aussi… que, moins … que.
Ex. : Christian : 1,75m – Stéphane :1,72m (grand) => Christian est plus grand que Stéphane.
a. L’Espagne : 40 millions d’habitants – la France : 60 millions d’habitants (peuplée)
b. La viande : 12 euros le kilo – le poisson : 12 euros le kilo (cher)
c. Le mont-blanc : 4.810 m - L’Éverest : 8848 m (haut)
d. Les Dupont : 250.000 euros – les Durand : 250.000 euros (riches)
e. La Loire : 1.012km – la Seine : 776km (longue)
f. La Peugeot 307 : 120 chevaux – la Citroën C5 : 130 chevaux (puissante)
g. Silvia : 25 ans – Daniel : 23 ans (âgée)
h. Michel : 75 kilos –Thomas : 75 kilos (lourd)

SOLUTIONS :
a. L’Espagne est moins peuplée que la France.
b. La viande est aussi chère que le poisson.
c. Le mont-blanc est moins haut que L’Éverest.
d. Les Dupont sont aussi riches que les Durand.
e. La Loire est plus longue que la Seine.
f. La Peugeot 307 est moins puissante que la Citroën C5.
g. Silvia est plus âgée que Daniel.
h. Michel est aussi lourd que Thomas.


3. Soulignez la forme correcte.
Ex. Pour le petit déjeuner, les croissants sont meilleures/meilleurs que le pain.
a. J’ai une meilleur/meilleure solution.
b. Les histoires les plus courtes sont les meilleurs/meilleures.
c. Ce mécanicien est le meilleure/meilleur de la ville.
d. Cette pâtisserie vend les meilleures/meilleurs bonbons que je connaisse.
e. Cette voiture est bonne, mais l’autre est meilleur/meilleure.
f. J’ai les meilleurs/meilleur amis du monde.

SOLUTIONS :
a. J’ai une meilleur/meilleure solution.
b. Les histoires les plus courtes sont les meilleurs/meilleures.
c. Ce mécanicien est le meilleure/meilleur de la ville.
d. Cette pâtisserie vend les meilleures/meilleurs bonbons que je connaisse.
e. Cette voiture est bonne, mais l’autre est meilleur/meilleure.
f. J’ai les meilleurs/meilleur amis du monde.


4. Complétez avec mieux ou meilleur(e)(s).
Ex. Aujourd’hui, nous sommes mieux informés qu’il y a dix ans.
a. Ses arguments sont … que les miens.
b. Elle conduit … que toi !
c. Ce roman est … écrit que l’autre.
d. Ma mère fait les … gâteaux du monde.
e. Les … solutions sont souvent les plus simples.
f. Il parle … le français que ses parents.

SOLUTIONS :
a. Ses arguments sont meilleurs que les miens.
b. Elle conduit mieux que toi !
c. Ce roman est mieux écrit que l’autre.
d. Ma mère fait les meilleurs gâteaux du monde.
e. Les meilleures solutions sont souvent les plus simples.
f. Il parle mieux le français que ses parents.




Wednesday, April 20, 2016

LE PRONOM « EN »

  • « EN » remplace un complément précédé d’un article partitif
- Tu manges du pain ? - Oui, j’en mange. / Non, je n’en mange pas. 
- Tu veux de la viande ? - Oui, j’en veux. / Non, je n’en veux pas. 
- Tu bois de l’eau ? - Oui, j’en bois. / Non, je n’en bois pas. 
- Tu as des fruits ? - Oui, j’en ai. / Non, je n’en ai pas. 
Observez que « en » se situe immédiatement devant le verbe à la forme affirmative comme à la forme négative.  

  • « EN » peut remplacer un complément précédé d’une autre expression de quantité
 - Tu veux un livre ? - Oui, j’en veux un. / Non, je n’en veux pas.   
- Tu veux une voiture ? - Oui, j’en veux une. / Non, je n’en veux pas.   
- Tu as assez d’argent ? - Oui, j’en ai assez. / Non, je n’en ai pas assez.   
- Tu as  peu d’argent ? - Oui, j’en ai peu. / Non, je n’en ai pas peu.   
- Tu as trop d’argent ? - Oui, j’en ai trop. / Non, je n’en ai pas trop.  

  • Voici quelques expressions de quantité
    • un, deux, trois,… 
    • un, une des, du, de la, de l’, pas de, 
    • beaucoup de, peu de, assez de, trop de, plus de, autant de, moins de, etc. 
Dans la réponse ou dans la phrase transformée, les expressions de quantité : un, deux, trois,… beaucoup de, peu de, assez de, trop de, plus de, autant de, moins de, etc. se répètent après le verbe sans « de ».  

  • « EN » peut aussi remplacer un lieu précédé par « de »
- Tu arrives de France ? - Oui, j’en arrive. / Non, je n’en arrive pas.  



EXERCICES :

1. Répondez affirmativement, puis négativement. Utilisez « en » :

a. – Vous voulez du pain ? – Oui, j'en veux. / Non, je n'en veux pas.

b. – Elle achète du pain ? – Oui, __________________. / Non, __________________.

c. – Ils mangent de la confiture ? – Oui, __________________. / Non, __________________.

d. – Vous buvez de l’orangeade ? – Oui, __________________. / Non, __________________.

e. – Tu prends du lait ? – Oui, __________________. / Non, __________________.

f. – Nous avons de la chance ? – Oui, __________________. / Non, __________________.

g. – Elle boit de l’eau ? – Oui, __________________. / Non, __________________.

h.   Tu veux des bonbons ? – Oui, __________________. / Non, __________________.

SOLUTIONS :  
b. – Elle achète du pain ? – Oui, elle en veux. / Non, elle n'en veux pas.
c. – Ils mangent de la confiture ? – Oui, ils en mangent}. / Non, ils n'en mangent pas.
d. – Vous buvez de l’orangeade ? – Oui, j'en bois. / Non, je n'en bois pas.
e. – Tu prends du lait ? – Oui, j'en prends. / Non, je n'en prends pas.
f. – Nous avons de la chance ? – Oui, vous en avez. / Non, vous n'en avez pas.
g. – Elle boit de l’eau ? – Oui, elle en bois. / Non, elle n'en bois pas.
h. –  Tu veux des bonbons ? – Oui, j'en veux. / Non, je n'en veux pas.



2. Imaginez ce que « en » remplace :
Exemple : J’en bois tous les jours. > de l’eau / du café / de la limonade,...
a. Tu en manges beaucoup.
b. Elle en a cinq.
c. Vous en achetez trois.
d. Il en prend trois fois par jour.
e. J’en veux beaucoup.
f. Tu en utilises deux.
g. Ils en rencontrent souvent.

SOLUTIONS (Plusieurs réponses sont possibles) : 
Tu en manges beaucoup. > des noisettes / des baguettes / des tartes,..
Elle en a cinq. > des maisons / des jupes / des sœurs,...
Vous en achetez trois. > des fruits / des biscuits / des bonbons,...
Il en prend trois fois par jour. > du café / du thé / des croissants,...
J’en veux beaucoup. > de l’argent / des enfants / des CD,...
Tu en utilises deux. > des stylos / des voitures / des serviettes,...
Ils en rencontrent souvent. > des touristes / des chiens / des amis,... 
  


3. Remplacez les mots soulignés par « en » :

Ex. Il y a deux voitures chez ses parents. > Il en a deux chez ses parents.

a. Elles achètent beaucoup de vêtements. > ________________________________.

b. Ils font trop de sport. > ________________________________.

c. Elle a assez d’argent pour partir en vacances. > ________________________________.

d. Ils veulent trois kilos d’orages. > ________________________________.

e. Tu bois du café tous les matins. > ________________________________.

f. J’ai peu de problèmes au travail. > ________________________________.

g. Il choisit une musique pour la fête. > ________________________________.

SOLUTIONS
a. Elles achètent beaucoup de vêtements. > Elles en achètent beaucoup.
b. Ils font trop de sport. > Il en font trop.
c. Elle a assez d’argent pour partir en vacances. > Elle en a assez pour partir en vacances.
d. Ils veulent trois kilos d’orages. > Ils en veulent trois kilos.
e. Tu bois du café tous les matins. > Tu en bois tous les matins.
f. J’ai peu de problèmes au travail. > J’en ai peu au travail.
g. Il choisit une musique pour la fête. > Il en a choisi une.



4. Trouvez la question :

Exemple : Nous en avons cinq > Vous en avez combien ?

a. Oui, j'en mange tous les jours.

b. Elle en prend deux par jour.

c. Oui, elles en consomment souvent.

d. Non, je n'en ai pas assez.

e. Oui, j'en achète deux.

f. Non, il n'en prennent pas du tout.

g. Non, je n'en veux pas.


SOLUTIONS : Réponse libre 




5. Transformez en remplaçant les mots soulignés par « en » :

Ex. Ils rentrent du bureau. > Ils en rentrent.

a. Elles proviennent de la côte Bretonne. > ________________________________.

b. Paul revient d’Espagne. > ________________________________.

c. Les enfants sortent de l’école. > ________________________________.

d. Hélène vient de son travail. > ________________________________.

e. Mes parents partent de chez moi. > ________________________________.


f. Nous sortons du jardin. > Nous en sortons. > ________________________________.

SOLUTIONS:
a. Elles proviennent de la côte Bretonne. > Elles en proviennent.
b. Paul revient d’Espagne. > Paul en revient.
c. Les enfants sortent de l’école. > Les enfants en sortent.
d. Hélène vient de son travail. > Hélène en vient.
e. Mes parents partent de chez moi. > Mes parents en partent.
f. Nous sortons du jardin. > Nous en sortons.