LA COMPARAISON : LE SUPERLATIF

• On utilise le superlatif pour comparer un élément à un ensemble d’éléments de même catégorie.

• Le superlatif absolu se construit avec le / la / les plus ou le / la / les moins + un adjectif ou un adverbe. Ex. Alex est le plus obéissant de mes enfants. (mon enfant) (l’ensemble de mes enfants)

• On n’utilise pas d’élément ni de groupe de comparaison.

• Avec un adverbe (invariable). Ex. Le plus vite / Le moins longtemps. => Pierre travaille le plus longtemps.

• Avec un adjectif. Ex. Le plus beau / Le moins laid / La plus gentille / La moins discrète / Les plus jeunes / Les moins vieux / Les plus sensibles / Les moins célèbres. => Hélène est la moins timide.

• Le superlatif relatif se construit comme le superlatif absolu, mais un groupe de comparaison est introduit par de. Ex. C’est la plus belle pièce de ma collection. / Pour moi, Paris est la plus belle ville du monde.

• N’oubliez pas que les superlatifs de bon et de bien sont le/la/les meilleur(e)(s) et le mieux respectivement. Ex. C’est le meilleur de tous. / C’est la moto qui roule le mieux de toutes.

EXERCICES : 

1. Transformez avec le superlatif absolu.

Un garçon sympathique => le garçon le plus sympathique.

a. Un bon restaurant =>

b. Des belles voitures =>

c. Un enfant gentil =>

d. Une grande ville =>

e. Des bonnes copines =>

f. Une agréable soirée =>

g. Un sport excitant =>

h. Des histoires passionnantes =>

SOLUTIONS :

a. Le restaurant le meilleur

b. Les voitures les plus belles

c. L'enfant le plus gentil

d. La ville la plus grande

e. Les copines les meilleures

f. La soirée la plus agréable 

g. Le sport le plus excitant

h. Les histoires les plus passionnantes

2. Transformez les superlatifs de l’activité 1 en superlatif relatifs. Utilisez les compléments suivants.

de la classe  -  de la ville  -  de la famille  -  du pays  -  de la bande  -  de l’été  -  du programme  -  du livre  -  de sa collection

Ex. Un garçon sympathique => le garçon le plus sympathique de la classe.

a. Un bon restaurant =>

b. Des belles voitures =>

c. Un enfant gentil =>

d. Une grande ville =>

e. Des bonnes copines =>

f. Une agréable soirée =>

g. Un sport excitant =>

h. Des histoires passionnantes =>

SOLUTIONS :

a. Le restaurant le meilleur de la ville

b. Les voitures les plus belles de sa collection

c. L'enfant le plus gentil de la famille

d. La ville la plus grande du pays

e. Les copines les meilleures de la bande

f. La soirée la plus agréable de l’été
g. Le sport le plus excitant du programme

h. Les histoires les plus passionnantes du livre

LA COMPARAISON AVEC UN SUBSTANTIF

• On peut comparer des quantités en utilisant des substantifs avec les expressions plus de … que, autant de … que et moins de … que.

• Supériorité => Elle a plus de copains que toi.
• Egalité => Il a autant de copines que Paul.
• Infériorité => Ils ont moins d’argent qu’elles.

• On ne dit pas moins de l’argent, mais moins d’argent.

EXERCICES :

1. Europe gastronomique. Complétez avec plus de … que, autant de/d’… que, moins de … que.

Ex. Les Français mangent plus de pain que les anglais. (+)

a. Les Italiens consomment … eau … les Français. (=)

b. Les Hollandais fabriquent … fromage … les Belges. (+)

c. Les Européens mangent … riz … les Chinois. (-)

d. Les Français boivent … vin … les Norvégiens. (+)

e. Les Belges ont … chocolatiers … les Suisses. (=)

f. Les Espagnols dégustent … glaces … les Italiens. (-)

g. Les Portugais possèdent … marques de bières … les Belges. (-)

SOLUTIONS:

a. Les Italiens consomment autant d'eau que les Français. (=)

b. Les Hollandais fabriquent plus de fromage que les Belges. (+)

c. Les Européens mangent moins de riz que les Chinois. (-)

d. Les Français boivent plus de vin que les Norvégiens. (+)

e. Les Belges ont autant de chocolatiers que les Suisses. (=)

f. Les Espagnols dégustent moins de glaces que les Italiens. (-)

g. Les Portugais possèdent moins de marques de bières que les Belges. (-)

2. Comparez-les.

Ex. Marc boit trois cafés par jour et Véronique en boit cinq. => Véronique boit plus de café que Marc.

a. Les Leroy ont trois enfants et les Leroux deux. => Le Leroy …

b. J’achète deux CD et toi aussi. => J’achète …

c. Tu écris un e-mail et ton frère cinq. => Ton frère …

d. Nous consommons deux bouteilles d’eau et vous trois. => Nous consommons …

e. J’ai trois bons amis et toi aussi. => Tu as…

SOLUTIONS :

a. Les Leroy ont plus d'enfants que les Leroux.

b. J’achète autant de CD que toi.

c. Ton frère écrit plus d'e-mails que toi.

d. Nous consommons moins de bouteilles d’eau que vous.

e. Tu as autant de bons amis que moi.

LA COMPARAISON AVEC UN VERBE

• Pour comparer des actions, on ajoute après le verbes plus que, autant que, moins que + un nom ou pronom tonique.
• Supériorité => Elle travaille plus que toi.
• Égalité => El mange autant que Paul.
• Infériorité => Ils consomment moins qu’elles.

EXERCICES :

1. Les loisirs des Européens. Comparez-les.

Ex. Les Italiens sortent autant que les Espagnols. (=)

a. Les Français bricolent … les Portugais. (+)

b. Les Polonais jardinent … les Français. (-)

c. Les Européens du Nord dansent … ceux du Sud. (=)

d. Les Allemands courent … les Danois. (-)

e. Les Autrichiens cuisinent … les Irlandais. (+)

SOLUTIONS :

a. Les Français bricolent plus que les Portugais. (+)

b. Les Polonais jardinent moins que les Français. (-)

c. Les Européens du Nord dansent autant que ceux du Sud. (=)

d. Les Allemands courent moins que les Danois. (-)

e. Les Autrichiens cuisinent plus que les Irlandais. (+)

2. Comparez leurs actions.

Ex. Pierre dort 8 h et Sophie 9 h. => Pierre dort moins que Sophie.

a. Patrice étudie 6 h par jour et Jérôme 7 h. 
=> Patrice étudie… 

b. Paul lit trois livres par semaine et Gislaine aussi. 
=> Gislaine lit… 

c. François se repose deux heures et Thomas une heure. 
=> François se repose… 

SOLUTIONS :

a. Patrice étudie (par jour) moins que Jérôme. 

b. Gislaine lit autant que Gislaine aussi. 

c. François se repose plus que Thomas. 

3. Comparez les qualités, les quantités ou les actions.

être - avoir - étudier - peser - recevoir

Stéphane

Âge : 15 ans

Argent de poche : 5€

Amis : 5

Heures d’étude : 3

Taille : 1,62 m

Poids : 45 kg

Alexandra

Âge : 14 ans

Argent de poche : 5€

Amis : 10

Heures d’étude : 4

Taille : 1,78 m

Poids : 60 kg

Sylvie

Âge : 15 ans

Argent de poche : 7€

Amis : 8

Heures d’étude : 4

Taille : 1,62 m

Poids : 45 kg

Daniel

Âge : 16 ans

Argent de poche : 10€

Amis : 5

Heures d’étude : 5

Taille : 1,82 m

Poids : 75 kg

Ex. (âge : Stéphane et Daniel) => Stéphane est plus jeune que Daniel.

a. (argent de poche : Daniel et Sylvie) => …

b. (heures d’étude : Alexandra et Sylvie) => …

c. (amis : Alexandra et Daniel) => …

d. (taille : Stéphane et Sylvie) => …

e. (argent de poche : Stéphane et Sylvie) => …

f. (poids : Sylvie et Stéphane) => …

g. (âge : Sylvie et Stéphane) => …

h. (amis : Stéphane et Daniel) => …

i. (heures d’étude : Alexandra et Daniel) => …

j. (argent de poche : Stéphane et Alexandra) => …

SOLUTIONS :
a. Daniel reçoit plus (d’argent de poche) que Sylvie. 
b. Alexandra étudie autant que Sylvie. 
c. Alexandra a plus d’amis que Daniel. 
d. Stéphane est aussi grand que Sylvie. 
e. Stéphane reçoit moins (d’argent de poche) que Sylvie. 
f. Sylvie pèse autant que Stéphane.
g. Sylvie est aussi âgée que Stéphane. 
h. Stéphane a plus d’amis que Daniel. 
i. Alexandra étudie moins que Daniel. 
j. Stéphane reçoit autant (d’argent de poche) que Sylvie.

4. Complétez avec aussi, autant ou autant de/d’.

Ex. Louis connaît autant d’acteurs de cinéma que nous.

a. Louis est … aimable que nous.

b. Louis a … amies que nous.

c. Louis est … riche que nous.

d. Louis travaille … que nous.

e. Louis parle … bien le français que nous.

f. Louis voyage … que nous.

SOLUTIONS :

a. Louis est aussi aimable que nous.

b. Louis a autant d'amies que nous.

c. Louis est aussi riche que nous.

d. Louis travaille autant que nous.

e. Louis parle aussi bien le français que nous.

f. Louis voyage autant que nous.